Учителю химии

Классы неорганических веществ

Тест содержит вопросы на определение принадлежности неорганических веществ к различным классам


Вещества и их применение

Тест содержит вопросы о свойствах веществ и их применении в жизни человека


Представление собственного инновационного педагогического опыта

Представление собственного инновационного педагогического опыта 


интегрированный урок "Строение атома"

 Данный урок позволяет сформировать представление об атоме, его строении; объяснить причины периодического изменения свойств атомов элементов. Задача учителя: продолжить формирование практических умений и навыков в ходе анализа физических и химических явлений, показать единство законов физики и химии.


обобщающий урок по химии "Путешествие по морю основных классов неорганических соединений"

Обобщающий урок в 8 классе в форме игры. Рассчитан на 2 урока (желательно, спаренные).Предполагает групповую, индивидуальную и фронтальную работу .


План-конспект урока химии 9 класс по теме "Общие химические свойства металлов"

Разработка урока с применением ЭОР


Основные классы неорганических соединений.

Урок повторения и обощения темы: "Основные классы неорганических соединений".


Методическая разработка урока "ВОДОРОД" 8 класс

В методической разработке урока «Водород», выстроенной в соответствии с ФГОС второго поколения, как один из приемов организации деятельности учеников по интерактивной технологии является групповая работа на ведущем этапе данного типа учебного занятия. Помимо этого, ребята, опираясь на уже имеющиеся у них знания и умение работать самостоятельно с различными источниками информации, самостоятельно изучают тему урока и выполняют при этом творческие задания.


Анализ урока

Схемы различных анализов урока


Использование ИКТ в преподавании химии

 Для реализации нового подхода к преподаванию с применением информационных технологий необходимо знать возможности, предоставляемые компьютером для усовершенствования учебного процесса на каждом этапе урока.Так, на этапе подготовки к уроку компьютер предоставляет возможности:• создавать компьютерные модели конспекта урока, темы, курса в целом;• максимально целесообразно располагать материал;• обеспечивать основной материал дополнительной информацией;• подбирать и систематизировать материал с учетом особенностей класса и отдельных учащихся.