опыт работы защита по химии
Страница 1

Добрый день, уважаемые коллеги и члены жюри.

 «Урок -  это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.»

                                                                                         В Сухомлинский

Эти слова Сухомлинского остаются актуальными и в наши дни.

Древние римляне считали, что корень учения горек, но когда учитель призывает в союзники интерес, когда дети «заражаются» жаждой знаний и стремлением к активному умственному труду, корень учения меняет вкус и вызывает у детей вполне здоровый аппетит.

Как же привить детям интерес к предмету? В каждом ученике живет страсть к открытиям и исследованиям.

Успех в обучении зависит от желания ребенка учиться. Для того чтобы учиться с интересом и увлечением ребенка нужно ввести в разные миры: знание и незнание, сознания и самосознания, деятельности и самодеятельности, мир собственной личности.  

Химию начинают изучать с 7-8 классов, когда у школьников уже имеется опыт учебной деятельности, начинается формирование интеллектуально ориентированных интересов. Помочь им в этом - задача всех учителей. А преподавателя – химика – выявить подростков, склонных к глубокому изучению строения вещества, экспериментальной, исследовательской работе.

На мой взгляд, технология развития критического мышления позволяет эффективно активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, овладеть опытом творческой деятельности, так как использует потребность ребенка открывать новое .  Для того, чтобы ученики могли решать целостную задачу, их необходимо научить самостоятельно выполнять каждый из ее этапов, а помогает в этом использование эвристического метода.

Другие статьи из раздела

Обобщение знаний по теме «Теория электролитической диссоциации»

 Данный урок проводился после изучения темы ТЭД в качестве закрепления темы, а также для подготовки к практической и контрольной работе.Цель: Обобщение, систематизация и совершенствование знаний по теме «Теория электролитической диссоциации.Задачи:Ø   Закрепить и углубить знания учащихся об основных понятиях теории электролитической диссоциации, совершенствовать умение учащихся составлять уравнения диссоциации и реакций ионного обмена в молекулярном и ионном виде.


урок Оксиды

урок химии по теме "Оксиды" 8 класс, с использование ИКТ (с презентацией к уроку)


интегрированный урок "Строение атома"

 Данный урок позволяет сформировать представление об атоме, его строении; объяснить причины периодического изменения свойств атомов элементов. Задача учителя: продолжить формирование практических умений и навыков в ходе анализа физических и химических явлений, показать единство законов физики и химии.