опыт работы защита по химии
Страница 1

Добрый день, уважаемые коллеги и члены жюри.

 «Урок -  это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.»

                                                                                         В Сухомлинский

Эти слова Сухомлинского остаются актуальными и в наши дни.

Древние римляне считали, что корень учения горек, но когда учитель призывает в союзники интерес, когда дети «заражаются» жаждой знаний и стремлением к активному умственному труду, корень учения меняет вкус и вызывает у детей вполне здоровый аппетит.

Как же привить детям интерес к предмету? В каждом ученике живет страсть к открытиям и исследованиям.

Успех в обучении зависит от желания ребенка учиться. Для того чтобы учиться с интересом и увлечением ребенка нужно ввести в разные миры: знание и незнание, сознания и самосознания, деятельности и самодеятельности, мир собственной личности.  

Химию начинают изучать с 7-8 классов, когда у школьников уже имеется опыт учебной деятельности, начинается формирование интеллектуально ориентированных интересов. Помочь им в этом - задача всех учителей. А преподавателя – химика – выявить подростков, склонных к глубокому изучению строения вещества, экспериментальной, исследовательской работе.

На мой взгляд, технология развития критического мышления позволяет эффективно активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, овладеть опытом творческой деятельности, так как использует потребность ребенка открывать новое .  Для того, чтобы ученики могли решать целостную задачу, их необходимо научить самостоятельно выполнять каждый из ее этапов, а помогает в этом использование эвристического метода.

Другие статьи из раздела

Формирование УУД на уроках химии. Методическая разработка урока по теме "Бинарные соединения - оксиды и летучие водородные соединения"

Пример формирования универсальных учебных действий на уроке химии (по программе Габриеляна)


А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N42/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41/2004 Урок 33. Углеводы Углеводами называют...


Методическая разработка урока на тему "Взаимосвязь неорганических и органических веществ"

Методическая разработка урока с разновозрастной группой учащихся. Данный урок