Учебная программа
Страница 17

обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;

распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, растворы кислот и щелочей;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количества вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

Другие статьи из раздела

Дидактический материал "ОВР"

Карточка - задание к уроку закрепления по теме "Окислительно-восстановительные реакции"


Программа дискуссионного клуба "СКРИЖАЛИ"

 Дискуссия - одна из интерактивных форм деятельности учителя и обучающихся в школе. В то же время дискуссию можно рассматривать как основное ядро в формировании духовно-нравственной личности. Дискуссионный клуб "Скрижали" работает в школе много лет. Но за всё это время не изменилась общая воспитательная концепция: диалог ведётся на основе произведения искусства. Почему? Язык искусства лишён назидательности, декларативности, отсюда диалог ученика с  художественным образом, с творцом качественно отличается от вербального диалога.


Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N8/2007)

Продолжение. Начало см. в № 23, 24/2006; 1, 3, 4, 5, 6, 7/2007 Глава 9. Kислоты Kислоты – это электролиты, которые при диссоциации образуют только один вид катионов – катионы водорода...