Методическая разработка урока по химии "Окислительно-восстановительные реакции" 8 класс
Страница 8

                CH4   + Cl2  = CCl4   + HCl

 4. Значение окислительно-восстановительных реакций

А)  Литературная гостиная:

            (два ученика читают стихотворения и рассказывают об окислительно-восстановительных реакциях, происходящих в окружающей среде)

1 ученик:        …На рукомойнике моем позеленела медь.

                            Но так играет луч на нем, что весело глядеть…

                                                  (А.Ахматова из сборника «Вечер»)

Медь взаимодействует сначала с кислородом, а  затем продукты реакции взаимодействуют с углекислым газом и с водой, постепенно превращаясь в основной карбонат меди – малахит:

2Cu + O2  =2 CuO                   2CuO + CO2  + H2O = (CuOH)2CO3   (малахит)

         

                       …От медленных лобзаний влаги

                           Нежнеет грубый свод гробниц,

                           Где зеленеют саркофаги

                           Святых монахов и девиц……

                                                    ( А.Блок   Итальянские стихи )

Другие статьи из раздела

Классы неорганических веществ

Тест содержит вопросы на определение принадлежности неорганических веществ к различным классам


Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N16/2005)

Е.Я.АРШАНСКИЙ ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12, 13/2005 Курс химии · 10 класс (2 ч в неделю; всего 68 ч; резервное время ...


М. ЖихареваХимическая терминология (N14/2009)

М.Г.ЖИХАРЕВА Химическая терминология Продолжение. Начало см. в № 12/2009 Становление химии как науки. Краткие сведения из истории развития химической терминологии История...