Методическая разработка урока по химии "Окислительно-восстановительные реакции" 8 класс
Страница 5

Итог: работа с таблицей у доски «Классификация химических реакций»

- по числу и составу реагирующих и образующихся веществ:

а) соединения, б) разложения, в) замещения, г) обмена

- по агрегатному состоянию веществ (фазе):

а) гомогенные, б) гетерогенные

- по тепловому эффекту:

а) экзотермические, б) эндотермические

- по использованию катализатора:

 а) каталитические, б) некаталитические

- по обратимости: а) обратимые, б) необратимые

IY. Изучение нового материала

      1. Актуализация знаний. Учитель предлагает проделать два лабораторных опыта (внимание, техника безопасности).

А) раствор  сульфата меди (II) с гидроксидом натрия

CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu (OH) 2

Б) раствор  сульфата меди (II) с железными гвоздями или скрепками (опыт заложить заранее)

CuSO4 + Fe = Cu + FeSO4        

     Затем учитель предлагает в каждом уравнении расставить степень окисления каждого элемента исходных веществ и продуктов реакции.

Другие статьи из раздела

А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 11 класс (N3/2006)

Продолжение. Начало см. в № 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23/2005; 1, 2/2006 Ответы на упражнения и контрольные вопросы к теме 6 Урок 31 1. ...


"Нитраты в продуктах питания"

 


Невидимые чернила

В этом опыте Вы сможете сделать видимыми надписи, сделанные лимонным или луковым соком, так как такие надписи стают видимыми только при нагревании.