Методическая разработка урока по химии "Окислительно-восстановительные реакции" 8 класс
Страница 2

Б) Начать формирование умений по расстановке коэффициентов методом электронного баланса, продолжить формирование навыков по проведению опытов, повторить правила техники безопасности при работе с реактивами.

В) Осуществить экологическое воспитание учащихся на примере влияния окислительно-восстановительных реакций на окружающую среду, воспитание бережного отношения к школьному оборудованию.

Планируемые результаты обучения:

А) обучающиеся должны знать классификацию химических реакций по различным признакам; определения понятий: окислительно-восстановительная реакция, окислитель, восстановитель, окисление, восстановление;

Б) уметь определять окислительно-восстановительную реакцию, прогнозировать окислительно-восстановительные свойства на примере различных элементов;

В) уметь расставлять коэффициенты методом электронного баланса;

Г) знать о роли окислительно-восстановительных реакций в круговороте веществ, влиянии на экологическую обстановку.

Тип урока: урок изучения нового материала

Другие статьи из раздела

Открытый урок по теме "Спирты"

 Данный урок является первым при изучении класса органических соединений "Спирты". На уроке используются элементы интерактивных технологий, а также проблемно-поисковые и информационно -коммуникационные методы организации урока. Рассматривается классификация, физические свойства, получение спиртов.


Alkenes, nomenclature, physical and chemical properties

 


Урок по теме: "Соли и их классификация"

закрепление знаний по темам: "Оксиды", "Кислоты", "основания" в игровй форме изучение нового материала по теме: "Соли"