Методическая разработка урока по химии "Окислительно-восстановительные реакции" 8 класс
Страница 10

     Огромное количество бактерий может окислять неорганические субстраты (минеральные горные породы) и получать при этом энергию. Такими способами можно выделять из руд железо, цинк и другие цветные металлы.

      Окисление цинка бактериями прямой окислительный процесс, при этом окисляются сульфидные минералы с образованием сернокислого цинка.  Активность бактериального выщелачивания цинка из сульфидных минералов возрастает в присутствии минерала пирита и трехвалентного железа.

     Бактерии окисляют сульфиды цинка прямым окислением, то есть независимо от присутствия железа.

Схема окисления:     ZnS + 2O2            ZnSO4 

     Бактериальное окисление – это совокупность реакций окисления, осуществляемых бактериями.  Три четверти запасов золота сосредоточено в виде вкраплений внутри кристаллических решеток сульфидных минералов. Для извлечения золота окисляют сульфидные минералы, разрушая их кристаллические решетки.

Y.   Обобщение (Демонстрация презентации по теме «Окислительно-восстановительные  реакции»).

YI. Закрепление нового материала:

1.Самостоятельная работа учащихся:

Игра  «Кто лишний?»

         А) Выберите из предложенных реакций уравнения окислительно-восстановительных реакций.

Другие статьи из раздела

контрольная работа по теме "Предельные углеводороды"

Контрольная работа по теме "Предельные углеводороды" разработана для учащихся 10 классов (базовый уровень); 28 различных вариантов; каждый вариант работы состоит из 4-х заданий.


Планирование по химии 10-11 класс.

Планирование по учебнику О.С. Габриеляна.


Кислоты. Свойства кислот.

Конспект урока химии в 8 классе по теме Кислоты. Свойства кислот.