Урок по теме "Вещества экорегуляторы в природе"
Страница 1

Информационный материал

Химические взаимодействия в живой природе

Вопрос возникновения сложных систем хемокоммуникаций в живой природе сопряжен с вопросами эволюции органического мира и возникновением приспособлений, многие симбиотические отношения имеют в своей основе ярко выраженные химические связи, например, симбиоз клубеньковых бактерий и бобовых обеспечивается наличием в первых нитрогеназной ферментативной системы, катализирующей восстановление азота в аммиак.

В природе химические соединения осуществляют функции связи между организмами и средой в экосистемах, такие вещества называют посредниками, химическими экорегуляторами или хемомедиаторами.

Ферромоны - хемомедиаторы, участвующие в отношениях между особями  одного вида.

Алломоны - вещества, способствующие межвидовым взаимодействиям.

На действие абиотических факторов организмы могут отвечать продуцированием специфических веществ: эндометаболиты - оставаясь организме, смягчают воздействие фактора, например, вещества криопротекторы и антифризы у зимующих животных, экзометаболиты - выделяются во внешнюю среду и формируют ее свойства (например, перекись водорода, которая продуцируется некоторыми гидробионтами и определяет в некоторой степени окислительно-восстановительные свойства природной воды).

Все многообразие взаимодействий, осуществляемое в экосистемах хемомедиаторами, можно свести к следующим функциям:

Другие статьи из раздела

Подготовка к проектной деятельности в курсе химии

Перспективная и интересная форма работы в виде проектов дотаточна сложна, поэтому к ней необходимо готовится и учителям, и детям. Работая в этом напровлении, я нашла некоторые интересные приемы такой подготовки, чем и хочу поделиться.


Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N3/2007)

Продолжение. Начало см. в № 23, 24/2006; 1/2007 Глава 5. Kлассификация химических реакций. Условия протекания реакций ионного обмена Химическая реакция – это процесс превращения...


Расстановка коэффициентов в химических уравнениях

Преподаватель, являясь главным действующим лицом в организации познавательной деятельности учащихся, постоянно находится в поиске путей повышения эффективности обучения. Организация эффективного обучения возможна только при знании и умелом использовании разнообразных форм педагогического процесса.1. Современный человек должен обладать, не только суммой знаний и умений, но и способностью воспринимать мир как единое, сложное, постоянно развивающееся целое.