Урок для 8 класса: "Типы химический реакций"
Страница 1

                             Урок. Типы химических реакций.

Цель урока. Закрепление знаний учащихся о законе сохранения массы веществ, о типах химических реакций, по признаку числа вступающих и получающихся веществ и их составу. Провести тренировочные  упражнения на составление уравнений реакций и расстановку коэффициентов.

Задачи:                                                                                                                                                                         - систематизировать сведения о типах химических реакций

- продолжить формирование умений составлять уравнения химических реакций

- развивать речевые навыки, способности к анализу, Мышлению, вниманию

- развивать познавательные способности, умение использовать изученный материал для познания нового

- воспитание самостоятельности, адекватной самооценки

Методы: словесный, наглядный, исследовательский

Вид учебного занятия:  урок проводится по схеме поисковой деятельности с использованием  компьютерных информационных технологий

Оборудование. Электронные программы – диск №2, карточки с заданием на столах учащихся.  Реактивы: раствор сульфата меди(2), железный гвоздь, растворы нитрата серебра и  ортофосфата  калия.

Ход урока.

Учитель. Мы изучили закон сохранения массы веществ, уравнения химических реакций, типы химических реакций. Сегодня на уроке мы закрепляем знания по перечисленным темам.

Другие статьи из раздела

Ю. ПахомовСборник практических работ по химии (N6/2004)

Продолжение. См. № 45, 46, 47, 48/2003; 1, 2, 3, 4, 5/2004 Практическая работа 17. Белки Цели. Повторить и закрепить на основе эксперимента понятия о составе и структуре белковых...


рабочая программа по химии 9 класс

Рабочая программа по химии к учебнику О.С.Габриеляна,базовый уровень, 9класс


Урок Физические явления в химии. Разделение смесей

Урок-игра по химии в 8 классе.На уроке продолжается развитие отдельных аспектов информационной компетенции. Каждый ученик осваивает  понятия «чистое вещество», «смесь», знкомится со способами разделения смесей, находить причинно-следственные связи, учится устанавливать взаимосвязи между новым и изученным материалом, формулировать выводы на основании знаний, экспериментальных данных и жизненного опыта, доказывать их правильность, рефлексировать свою деятельность.