Анализ урока
Страница 5

3

Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности

4

Число видов преподавания

5

Чередование видов преподавания.  

6

Наличие и выбор методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся

7

Место и длительность применения ТСО

8

Позы учащихся, чередование поз  

 

9

Физкультминутки и другие оздоровительные моменты ни уроке  

10

Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни

Другие статьи из раздела

Т. Абдрахманова, Т. Прохорова, Г. КольцоваРазвитие логического мышления на уроках химии (N32/2004)

Развитие логического мышления на уроках химии Глава 2. Методические рекомендации по развитию логического мышления у школьников на уроках химии Продолжение. Начало см....


Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N18/2005)

Е.Я.АРШАНСКИЙ ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12, 13, 16/2005 Курс химии · 10 класс (окончание) (2 ч в неделю; всего 68...


Кислоты, их классификация и свойства.

План-конспект урока по кислотам, их классификации и свойствам в виде технологической карты с указанием используемых на уроке ЭОР.