Анализ урока
Страница 10

 

2. Число видов учебной деятельности на уроке: опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров, задач, практические занятия и др.

 

 

Норма: 4–7 видов за урок

 

3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности.

 

 

Норма: 7-10 минут.

 

4. Число использованных видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др.

 

Норма: 3 и более за урок. Чередование видов преподавания: через 10–15 минут.

 

 

 

5. Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся.

Методы свободного выбора: свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т.д. Активные методы: ученики в роли учителя, обучение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар, ученик как исследователь и др. Методы, направленные на самопознание и развитие интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки и др.

Другие статьи из раздела

Классный час: Секреты здорового питания

 Классный час на тему :                            «Секреты здорового питания.» (для 10-11кл)                          Цель: Познакомить учащихся с биохимическим аспектом питания, с правилами здорового питания, воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.


Уроки с использованием ЦОР

Урок по теме: "Азот и его свойства" для учащихся 9 классов


Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии. 8 класс (N23/2008)

Продолжение. Cм. в № 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22/2008 РАСТВОРЫ. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ (продолжение) Соли (продолжение) Тренировочные упражнения ...