обобщающий урок по химии "Путешествие по морю основных классов неорганических соединений"
Страница 9

Время выполнения – 5 минут, 5 баллов.

Т.о., и капитаны, и члены команд работают одновременно, выполняя каждый своё задание. Через 5 минут начинается проверка.

Задание капитанов: проверяет учитель, комментируя ошибки.

Задание команд: проверяют капитаны, используя таблицу правильных ответов, вывешенных учителем.

Обобщение:

       Учитель Итак, какие классы неорганических соединений мы сегодня рассматривали?

       Ответ  Оксиды, кислоты, основания, соли.

      Учитель Какие это вещества по составу?

      Ответ  эти вещества все сложные.

     Учитель  Сегодня, путешествуя, мы встречались с такими веществами, как:

Здесь представлены оксиды, основания, кислоты, соли. Как вы думаете, существует ли между этими веществами связь? Можно ли выстроить все эти вещества в логическую цепочку?

 Учащиеся пытаются выстроить цепочку ( при необходимости, учитель помогает).

Выводы:

      Учитель Итак, это все звенья одного механизма. Здесь отображены взаимопереходы, взаимопревращения между веществами различных классов неорганических соединений. А это значит, что имеет смысл говорить о связи между ними, отражающей единство происхождения. Рассказ об этой связи – отдельная страница в учебнике химии, отдельное плавание в химическом море основных классов неорганических соединений.

Другие статьи из раздела

Тест "Генетическая связь между классами неорганических веществ"

Тест содержит различные генетические цепочки превращений неорганических веществ


Кислоты, их классификация и свойства.

План-конспект урока по кислотам, их классификации и свойствам в виде технологической карты с указанием используемых на уроке ЭОР.


Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс

Календарно-тематическое планирование по химии для 8 класса составлено к учебнику Новошинского И.И., Новошинской Н.С. Программа расчитана на 68 часов.