обобщающий урок по химии "Путешествие по морю основных классов неорганических соединений"
Страница 2

*** активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, способствовать уверенности в своих знаниях;

*** способствовать пониманию единства материального мира;

*** продолжить формирование умений наблюдать, сравнивать, делать выводы, осуществлять само – и взаимоконтроль

Воспитывающие:

*** воспитывать чувство само- и взаимоуважения в условиях работы по группам;

*** воспитывать умение работать коллективно и индивидуально;

*** расширить знания учащихся в морском деле ( профориентационная направленность);

*** воспитывать культуру поведения, общения друг с другом в процессе учебной деятельности.

Формы деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Девиз урока: « ХОЧУ  ВСЁ  ЗНАТЬ!»

Оборудование:

Рисунки кораблей с химическими флагами;

Химическое лото с надписями «Оксиды», «Основания», «Кислоты», «Соли» ( 4 шт.);

Карточки для лото ( 5 комплектов ) – «глубоководные мины» с формулами веществ;

Карточки из картона с формулами веществ;

Судовые журналы ( рабочие тетради )

Общий судовой журнал ( на доске )

Другие статьи из раздела

рабочая программа

для 10 класса по пограмме О. С. Габриеляна


карточки с объяснением, примерами, и заданиями

 Я нахожу очень удобным использовать карточки, в которых сначала предлагается объяснение и пример, а затем уже само задание. Такие карточки позволяют реализовать дифференцированный подход в обучении. Их можно предлагать 1 сравнительно слабым детям 2 детям, пропустившм занятия 3 в качестве домашнего задания отстающим 4 в качестве домашнего задания при повторении


Тест по теме "Получение веществ"

Тест содержит вопросы, касающиеся способов получения неорганических веществ.