Мероприятие для 5 класса "Занимательная химия"
Страница 2

Однако производство таких нужных человеку продуктов химической промышленности, как металлы, пластмассы, нефтепродукты сопровождаются загрязнением окружающей среды вредными веществами – отходами, которые попадают в атмосферу, гидросферу.

Следовательно, химия – это не только благо, но и химическое оружие, и загрязнение окружающей среды, и повышенное содержание нитратов в продуктах питания и многие другие проблемы. Виновны в этих бедах люди, использующие достижения химии во вред себе и нашему общему дому – планете Земля. Делают они это часто от химической неграмотности. Поэтому современному человеку важно знать и правильно использовать достижения современной химии.

Именно поэтому мы хотим сегодня познакомить вас с этой удивительной, интересной и столь значимой как для живой и неживой природы, так и для человека, наукой. Помогут мне учащиеся 9а класса, которые уже немного знакомы с этой наукой.

Ученик 1. В 7 классе вы приступите к изучению нового предмета – химии. Этот предмет относится к наукам о природе -  естествознанию. Химия изучает вещества, их строение, свойства и превращения.

        Химическое искусство возникло в глубокой древности и его трудно отделить от производства, от ремёсел.

        Есть несколько точек зрения на происхождение слова « химия»:

от египетского «кеме» - «чёрная» земля. Это древнее название Египта, где зародилась наука химия;

«кеме» (египетское) – «чёрная» наука. Алхимия – тёмная, дьявольская наука;

Другие статьи из раздела

Рабочая программа по химии 10 класс

           Рабочая программа составлена на основе  авторской программы  Гара Н.Н  для общеобразовательных учреждений курса химии к учебникам химии авторов Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана для 8-11 классов (базовый курс).УМК:           - учебник «Химия 10 класс», Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман, М., Просвещение, 2009г.           - пособие для учителя «Уроки химии 10 класс», Н.Н.Гара, М., Просвещение, 2008г;


Урок-игра в 11 классе по теме «Обобщение знаний по курсу химии».

  Каждый учитель стремиться  пробудить у ребят интерес к своему предмету, что позволяет обеспечить более высокое качество знаний учащихся.  Для достижения поставленной цели учителя используют в своей работе различные формы проведения уроков, которые увлекают ребят, способствуют развитию их творческих способностей и формируют познавательный интерес к предмету. Одной из таких форм является урок-игра. Хочу привести пример урока, проводимого мной на заключительном этапе изучения химии в 11 классе. 


обнаружение хлора в изделиях из ПВХ пробой Бейльштейна