Конспект урока "Кислоты" 8 класс
Страница 4

Работают с учебником, доской (меловой), формулируют понятие «Кислоты», записывают и называют формулы кислот. Просматривают ЭОР, сравнивают изменение окраски индикаторов в кислой и щелочной среде.

10мин

5

Осознание и осмысление блока учебной информации

ЭОР - Правила техники безопасности при работе с кислотами.

Организует беседу учащихся по теме урока. Предлагает записать типы классификаций кислот. Предлагает просмотреть ЭОР, сделать выводы о безопасной работе с кислотами.

Дети участвуют в беседе, записывают классификацию кислот в виде схем. Внимательно слушают и просматривают ЭОР, делают вывод.

7 мин

6

Самостоятельная учебная деятельность учащихся

ЭОР - Определение степени окисления атомов химических элементов, образующих кислоты.

Так как учащиеся умеют определять степени окисления в бинарных соединениях, предлагает учащимся определить их в формулах кислот, оценить свои умения определять степени окисления.

Выполняют самостоятельно задание. Так как формул кислот много , выходят по очереди, вносят данные. Проверяют, исправляют ошибки, оценивают свою работу.

Другие статьи из раздела

Ю. ПахомовСборник практических работ по химии (N4/2004)

Продолжение. См. № 45, 46, 47, 48/2003; 1, 2, 3/2004 Практическая работа 13. Синтез этилового эфира уксусной кислоты Цели. Закрепить понятия о составе, структуре, свойствах, повторить...


Подготовка к проектной деятельности в курсе химии

Перспективная и интересная форма работы в виде проектов дотаточна сложна, поэтому к ней необходимо готовится и учителям, и детям. Работая в этом напровлении, я нашла некоторые интересные приемы такой подготовки, чем и хочу поделиться.


урок химии"Сложные эфиры" 10 класс

Данный урок является составляющим курса "Органическая химия" в теме "Кислородсодержащие соединения". Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.На уроке используются  современные образовательные технолгии-ИКТ, технологии развивающего обучения,работа с технологической картой, тестовая технология. В заключении  урока учащимся представляется возможность  к самовыражению через рефлексивный тест.