Конспект урока "Кислоты" 8 класс
Страница 1

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ «КИСЛОТЫ»

Ф.И.О. :  Смирнова Валентина Витальевна

Место работы: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Сорвижи Арбажского района Кировской области

Должность: учитель химии

Предмет: химии

Класс: 8

Тема и номер урока в теме: «Кислоты» 4 урок в теме «Соединения химических элементов»

Базовый учебник: О.С.Габриелян Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений – М.: Дрофа, 2010.

Цель урока: создать условия для первичного усвоения блока новой учебной информации по теме урока через использование средств технологии развивающего обучения и ЭОР.

Задачи:

Обучающая: овладение базовыми химическими знаниями по теме с помощью учебника, ЭОР.

Развивающая: развитие познавательных общеучебных умений: умение излагать теоретический материал по теме, организовывать учебное сотрудничество со сверстниками и учителем; владение основами самоконтроля и самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Воспитательная: формирование установки на безопасный образ жизни, осознание правил работы с кислотами.

Другие статьи из раздела

развитие познавательного интереса при изучении химии

развитие познавательного интереса при изучении химии


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 11 класс (N9/2006)

Продолжение. Начало см. в № 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23/2005; 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8/2006 Ответы на упражнения и контрольные вопросы к теме 8 Урок 43 1. Элементы-неметаллы...


Методическая разработка обобщающего урока по теме "Электролиты. Реакции в растворах электролитов". Химия 8 класс (автор учебника О.С. Габриелян)

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Электролиты. Реакции в растворах электролитов»Образовательная задача:Обеспечить восприятие и осмысление понятий: электролит, неэлектролит, ион, диссоциация, гидратация;Обобщить и углубить  знания учащихся о кислотах, основаниях и солях с точки зрения ТЭД;Закрепить навыки составления уравнений электролитической диссоциации, молекулярных и ионных уравнений реакций; совершенствовать навыки планировать и проводить эксперимент;