Технологическая карта урока с использование ЭОР и ЦОР по теме «Основные классы неорганических веществ»
Страница 2

Деятельность учителя

1

Организационный момент

Психологический настрой на активную деятельность на уроке

Готовятся к уроку, настраиваются

Слайд презентации. Мотивирует учащихся на деятельность

2

Актуализация знаний

Обобщение знаний об основных классах неорганических веществ. Работа с модулем ЭОР: http://fcior.edu.ru/card/9660/osnovnye-klassy-neorganicheskih-soedineniy.html 

Отвечают на вопросы, осмысливают материал

Задает вопросы учащимся

3

Закрепление умений и навыков классификации неорганических веществ

Выполнение задания – распределить вещества на 4 класса. Работа с модулем ЭОР «Основные классы неорганических веществ»: http://fcior.edu.ru/card/4475/trenazher-osnovnye-klassy-neorganicheskih-soedineniy.html 

Один учащийся работает у доски, остальные учащиеся - самостоятельно в тетради.

После выполнения задания проверяют свою работу (самопроверка), а также работу, проделанную у доски

Наблюдает за работой учеников

Корректирует при необходимости, обобщает работу. Оценивает

Другие статьи из раздела

Урок химии

Урок химии по теме "Силикатная промышленность" с учетом дифференцированного подхода в обучении.


«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке химии с использованием репродуктивных, эвристических и исследовательских заданий»

В условиях реформирования системы образования, когда человек провозглашается наивысшей ценностью общества, целью химического образования является усвоение основ химии для обеспечения условий для интеллектуального развития и саморазвития личности.


А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N34/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33/2004 Урок 25. Кетоны Кетоны – соединения, в которых карбонильная группа С=О связана...