Технологическая карта организации самостоятельной деятельности учащихся по теме «Строение вещества. Химическая связь» на основе ЭОР.
Страница 1

Технологическая карта организации самостоятельной деятельности учащихся по теме «Строение вещества.  Химическая связь» на основе ЭОР.

№ п/п

Тема урока

Тип самостоятельной работы

ЭОР

Форма отчетности учащихся

1

Электроотрицательность химических элементов.

урочная

__________________

В письменном виде

2

Ковалентная связь.

урочная

Ковалентная химическая связь (неполярная и полярная) http://fcior.edu.ru/card/12163/kovalentnaya-himicheskaya-svyaz-nepolyarnaya-i-polyarnaya.html  (работа с информационным модулем)

В письменном виде – краткий опорный конспект по теме

3

Полярная и неполярная ковалентные связи

домашняя 

Конструктор анимаций “Механизм образования ковалентной химической связи” http://fcior.edu.ru/card/13413/konstruktor-animaciy-mehanizm-obrazovaniya-kovalentnoy-himicheskoy-svyazi.html

Другие статьи из раздела

опыт по теме: «Проектно – исследовательская деятельность»

Актуальность данного опыта подтверждается тем обстоятельством, что изменения, происходящие в обществе, быстрое развитие науки и внедрение новых технологий, выдвигают новые требования к подготовке учащихся школы по предмету химия. Учащиеся усваивают не только основы знаний учебного предмета химия, но и представления о научных методах исследования, об организации проектно – исследовательской деятельности.


Железо. Характерные качественные реакции на Fe2+ и Fe3+

Решение экспериментальных задач урок разработан учителем химии Человечковой Мариной ИвановнойМОУ «гимназия «Дмитров»» г.Дмитров МО. Тема: " Железо.  Характерные качественные реакции на Fe2+  и   Fe3+ "


Д.И. Менделеев - великий русский ученый

Здесь собран подробный материал о жизни великого ученого: о детстве, учебе, семье, открытиях, увлечениях. Все сопровождается красочной презентацией.