Л. ГузейФундаментальные понятия общей химии в школьном курсе (N17/2005)
Страница 1

Уважаемые читатели, учителя химии!
В 2005/06 учебном году Педагогический университет «Первое сентября» предлагает
два дистанционных курса повышения квалификации для учителей химии.
Бланк заявки на обучение вы найдете на с. 26. Сегодня мы представляем
вашему вниманию первые лекции курсов.

Фундаментальные понятия
общей химии в школьном курсе

Предисловие


Гузей Леонид Степанович

Гузей
Леонид Степанович

Настоящий курс лекций предназначен учителям 8–11-х классов как основной, так и профильной средней школы. Учителя способны сами разобраться, что они смогут использовать в своей практике.

Мы считаем, что практически ни одно сложное понятие не может быть введено одномоментно, сразу в полном объеме. В наших учебниках1 (указан год первого издания) вы можете увидеть, что новые понятия мы вводим только тогда, когда в них появляется необходимость, так что введенное понятие сразу начинает работать. Оно продолжает работать, постепенно развиваясь. Например, тема «Строение вещества» фигурирует более чем в 30 параграфах от 8-го до 11-го классов. Кроме того, у нас нигде нет неправильных, якобы более простых, формулировок. Наш ученик не должен будет переучивать то, что он узнал раньше и что теперь надо учить иначе.

Другие статьи из раздела

использование дифференцированного приема обучения с целью развития познавательной активности учащихся на уроках химии в рамках личностно-ориентированного образовательного процесса

Материал поможет овладеть моделями обучения и инновационными педагогическими технологиями. Дана информация о адаптации данных технологий применительно к урокам химии.


Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс

Календарно-тематическое планирование по химии для 8 класса составлено к учебнику Новошинского И.И., Новошинской Н.С. Программа расчитана на 68 часов.


Удивительный мир бактерий

Окислительно-восстановительные реакции достаточно широко рассматриваются в школьных курсах химии. Для того, чтобы заинтересовать учащихся этой темой, расширить их знания, приблизить данное явление к жизни, а так же связать изучаемый на химии материал с биологическими знаниями, уместно показывать значение окислительно-восстановительных процессов в живой природе. Приведем пример интегрированного урока в 9 классе «Удивительный мир бактерий», рассчитанный на два часа.