Е. МорозоваЭлектрохимические системы (N23/2007)
Страница 1

Электрохимические системы


Развитие целостного естественно-научного
мировоззрения учащихся

Формирование естественно-научного мировоззрения учащихся следует отнести к числу основных ценностно-целевых ориентиров современной школы. Мозаичность восприятия учащимися явлений окружающего мира, в том числе информации на уроках, затрудняет усвоение учебного материала и практическое использование полученных знаний. Внести свой вклад в развитие целостного мировоззрения учащихся может каждый учитель при соответствующем конструировании содержания уроков. В рамках существующих школьных программ возможно представление каждого раздела курса (и выражение его языком соответствующей науки) как части целостной системы знаний с учетом и возрастных возможностей учащихся, и требований дидактики. В планируемой серии публикаций предполагается представить статьи, посвященные следующим системам: электрохимические, каталитические, полимерные; планируется также рассмотреть энергетику взаимодействий в этих системах на основе теорий термодинамики.

Материал статей поможет учителю химии представить элементы содержания очередного урока как часть единой, практически значимой системы. Подобный подход, с учетом уровня подготовленности учащихся, поможет им усвоить взаимосвязь отдельных преподаваемых им элементов курса химии и явлений окружающего мира, т.е. будет способствовать развитию целостного, экологического мышления учащихся.

Другие статьи из раздела

Ю. ПахомовСборник практических работ по химии. 11 класс (N11/2004)

Ю.И.ПАХОМОВ Сборник практических работ по химии 11 класс Продолжение. Начало см. в № 10/2004 Практическая работа 3. Химическая связь. Особенности и свойства ...


Самовоспламеняющиеся составы

Вещества и смеси, самовоспламенение которых активируется водой..


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N11/2007)

Предисловие Рабочая тетрадь представляет собой дидактическое пособие к школьному учебнику химии. Это сборник вопросов и упражнений, сгруппированных поурочно, в чем его отличие от ...