Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N18/2005)
Страница 13

Методика организации практической работы в микрогруппах учащихся под руководством учеников-прокторов и контроля ими экспериментальных умений учащихся (при решении экспериментальных задач по химии металлов)*.

Методика организации зачета по химии металлов с участием учеников-прокторов*.

Содержание деятельности учащихся при изучении темы

Объяснение физических свойств простых веществ металлов в связи с наличием у них металлической связи.

Составление уравнений реакций, характеризующих восстановительные свойства металлов по отношению к неметаллам, кислотам, растворам солей менее активных металлов и воде.

Сравнение свойств металлов, соответствующих им оксидов и гидроксидов по группам и периодам периодической системы. Подготовка учеников-прокторов к организации такой работы в микрогруппах учащихся.

Составление типовых расчетных задач на вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси.

Составление уравнений реакций, характеризующих химические свойства щелочных металлов, кальция и алюминия, их оксидов и гидроксидов. Объяснение различия в восстановительных свойствах щелочных металлов, кальция и алюминия.

Другие статьи из раздела

Протоколы заседаний МО

протоколы заседания Мо


Азотная кислота

  Клочкова Виолетта Михайловна,  учитель химии МБОУ СОШ № 2 имени И. И. Тарасенко ст. Выселки Краснодарского края.


план-конспект урока по химии с использованием ЭОР "Азот и его свойства", 9 класс

Современный урок с использованием электронных образовательных ресурсов