Д. КузнецоваМетодическая копилка по современным технологиям в химическом образовании (N11/2006)
Страница 9

Игра наряду с трудом и учением – один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

В структуру игры как деятельности органично входят целеполагание, планирование, реализация цели, а также анализ результатов, в которых личность полностью реализует себя как субъект. В структуру игры как процесса входят:

а) роли, взятые на себя играющими;

б) игровые действия как средство реализации этих ролей;

в) игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными;

г) реальные отношения между играющими;

д) сюжет (содержание) – область действительности, условно производимая в игре.

Игру как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности. Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-позитивной направленностью.

Другие статьи из раздела

А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N21/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19, 20/2004 Урок 11. Диены. Природный каучук Живые организмы обладают уникальной способностью из маленьких молекул создавать большие...


Контрольные работы 9 класс Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман

Здесь размещены контрольные работы для учащихся 9 класса по темам " Теория электролитической диссоциации", " Подгруппа кислорода", " Подгруппа азота",        "  Металлы".


Кислоты. Свойства кислот.

Конспект урока химии в 8 классе по теме Кислоты. Свойства кислот.