Д. КузнецоваМетодическая копилка по современным технологиям в химическом образовании (N11/2006)
Страница 1

Методическая копилка
по современным технологиям
в химическом образовании

Элементы игровых технологий

Мы создали методическую копилку по новым технологиям в химическом образовании «Элементы игровых технологий» с использованием возможностей персонального компьютера. Материалы набраны и сохранены в базе компьютера и на дискетах.

В 8–11-х классах при прохождении программных тем используются карточки-задания (шаблоны), которые выдаются каждому ученику. Ученик работает самостоятельно – обводит, заштриховывает, вырезает, приклеивает. В 8-м классе карточки можно использовать при изучении s-, p-,
d-электронных облаков (рис. 1), образования связей s-s, s-p, p-p ( и -связи) (рис. 2), кристаллических решеток (рис. 3). В 10-м классе трудно дается понятие «гибридное облако». На примере изучения строения молекулы метана (рис. 4, 5) рассматриваются гибридные облака, у которых произошло перераспределение электронной плотности (это не s- и не p-облако, а нечто среднее).


Другие статьи из раздела

Тест по теме "Типы химических реакций"

Тест составлен на основе материалов для подготовки к ЕГЭ по химии для учащихся 11 классов.


Программа факультативного курса по химии «Решение задач» 8 классы

Базисный учебный план в его федеральной части предусматривает изучение курса химии по 2 часа в неделю в 8 классе. Данный объём часов не достаточен для реализации стандарта основного общего образования по химии.Решению этой задачи может способствовать предлагаемая программа факультативного курса «Химия для восьмиклассников», который предусматривает небольшое, доступное для учащихся 8 – го класса углубленное изучение материала. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). 


Игра, посвященная 300-летию со Дня рождения М.В.Ломоносова.

Игра раскрывает все грани таланта Великого русского ученого.Задания, предлагаемые командам, затрагивают не только вопросы химии,но и других предметов. Это дает возможность проявить себя не только тем, кто хорошо знает химию, но и тем ребятам, которые лучше ориентируются в других областях науки и вопросах искусства. Игру можно проводить и на уроке, и во внеурочное время.