Д. КузнецоваМетодическая копилка по современным технологиям в химическом образовании (N11/2006)
Страница 1

Методическая копилка
по современным технологиям
в химическом образовании

Элементы игровых технологий

Мы создали методическую копилку по новым технологиям в химическом образовании «Элементы игровых технологий» с использованием возможностей персонального компьютера. Материалы набраны и сохранены в базе компьютера и на дискетах.

В 8–11-х классах при прохождении программных тем используются карточки-задания (шаблоны), которые выдаются каждому ученику. Ученик работает самостоятельно – обводит, заштриховывает, вырезает, приклеивает. В 8-м классе карточки можно использовать при изучении s-, p-,
d-электронных облаков (рис. 1), образования связей s-s, s-p, p-p ( и -связи) (рис. 2), кристаллических решеток (рис. 3). В 10-м классе трудно дается понятие «гибридное облако». На примере изучения строения молекулы метана (рис. 4, 5) рассматриваются гибридные облака, у которых произошло перераспределение электронной плотности (это не s- и не p-облако, а нечто среднее).


Другие статьи из раздела

урок "Обобщение и систематизация знаний по теме "АТомы химических элементов"

После приветствия учитель называет тему урока и сообщает его цели и задачи. Как вы думаете, что сегодня мы будем повторять и обобщать? Поясняет, что цель урока – не только обобщение и систематизация знаний по изученному материалу, но и выяснение степени готовности учащихся к контрольной работе. Чтобы вовлечь весь класс в совместный процесс познания, заинтересовать учащихся с любым уровнем подготовки учитель вводит игровой момент.


Билеты для экстрнете по химии 11

Билеты для экстрнете по химии 11


Статья-размышление о принципах деятельностного подхода в обучении химии

Данные размышления составлены на основе многолетней педагогической деятельности учителя химии.