С. Герус, С. ПустовитТеория и практика формирования компетенций в курсе химии (N10/2008)
Страница 1

Теория и практика формирования
компетенций в курсе химии

Греческий философ Протагор подарил человечеству изречение: «Человек – это мера всех вещей». А почему человек – мера всех вещей? Да потому, что он сам не имеет меры. За этими словами, по мнению ведущих ученых, стоит недвусмысленный ответ, касающийся любых попыток придать личности одномерный характер: мотивами, компетенциями или знаниями измерить личность. Личность многогранна. Суть нового подхода к образовательным стандартам состоит в том, что стандарт перестает быть «обязательным минимумом» и становится «обязательной базой», позволяющей обеспечить многообразие жизненного выбора.

Введение

Необходимость нового видения образовательного процесса влечет за собой изменение подходов к восприятию учащегося: обучение, воспитание, развитие должно осуществляться в рамках не информационно-знаниевой, а личностно-ориентированной парадигмы. При этом, на наш взгляд, одним из вариантов реализации процесса образования сегодня является компетентностный подход.

Современное образование базируется на четырех основополагающих компетенциях: learning to be – «учиться быть» (компетенция в плане личности); learning to live together – «учиться жить» вместе (социально-коммуникативная компетенция); learning to do – «учиться делать» (компетенция в плане деятельности, претворения задуманного в жизнь); learning to know – «учиться знать» (профессионально-методическая компетенция). Данные ключевые компетенции в свою очередь связаны с межпредметными и предметными компетенциями [1].

Другие статьи из раздела

Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии по теме "Основные классы неорганических соединений с позиций теории электролитической диссоциации" (N9/2005)

Продолжение. Начало см. в № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8/2005 Лабораторная работа 4. Химические свойства оксидов При выполнении лабораторных работ строго следуйте указаниям инструкции, выбирая...


Рабочая программа 2 вида по химии 10-11 класс на основе авторской программы О.С. Габриеляна

Данная рабочая программа отличается от авторской распределением часов на изучение отдельных тем и увеличением практических работ с 2-х до 4-х и в 10 и в 11 классах.


Программа элективного курса "Основы исследовательской деятельности в химии"

Элективный курс направлен на формирование интеллектуальной и исследовательской культуры школьников