А. АмироваФормирование умений проводить химический эксперимент (N16/2008)
Страница 4

4) выполнение опыта;

5) анализ результатов, выводы;

6) объяснение полученных результатов и составление химических уравнений – составление отчета.

Ученик должен понимать, для чего он делает опыт и что именно он должен сделать, чтобы решить поставленную перед ним задачу или проблему. Он изучает вещества органолептически, а также с помощью приборов или других веществ, например индикаторов; рассматривает детали прибора или сам прибор, собирает, готовится к работе. Выполнение опыта требует владения приемами и манипуляциями, умения наблюдать и замечать особенности хода процесса, отличать важные изменения от несущественных.

После самостоятельного анализа работы учащийся делает выводы на основе соответствующей теоретической концепции. Каждый учащийся должен составить отчет о выполнении эксперимента, который учит точному и краткому формулированию мысли, правильной записи.


Лабораторные опыты. Отработка способов действия… Фото Е.Крылова
Лабораторные опыты.
Отработка способов действия…

Фото Е.Крылова

Другие статьи из раздела

Опыты с учениками: вызываем осадки

Для этого нужно в банку с водным раствором 1 литра стекла (в жидком виде) в 0,5-0,7 л воды добавить из двух стаканов одновременно растворы хрома сульфата и FeCl3 (хлорида железа).


Интегрированный урок по биологии и химии на тему: «Элементы жизни» (8 класс).

 Интегрированный урок по биологии и химии на тему: «Элементы жизни» (8 класс).


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N4/2008)

Продолжение. См. № 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23/2007; 01, 02, 03/2008 ГЛАВА 7. СВОЙСТВА НЕМЕТАЛЛОВ (окончание) НЕМЕТАЛЛЫ ГРУППЫ IVа УГЛЕРОД И КРЕМНИЙ Урок 64....