А. АмироваФормирование умений проводить химический эксперимент (N16/2008)
Страница 12


Опыт 4. В пробирку с помощью стеклянной трубочки налейте небольшое количество (примерно 0,5 мл) раствора сульфата меди(II), с помощью другой трубочки добавьте такое же количество раствора хлорида бария. Что при этом наблюдаете? Составьте молекулярные и ионные уравнения реакции. Объясните, почему эта реакция идет до конца.

Урок «Практическая работа № 1
по теме “Электролитическая диссоциация”»

В процессе изучения курса химии формирование практических умений учащихся происходит постепенно по нарастанию степени сложности. Формирование умений начинается с демонстрации химического эксперимента учителем. В демонстрационных опытах учитель показывает учащимся образцы химического экспериментирования, иллюстрирует правила работы с химическим оборудованием и реактивами, объясняет правила соблюдения техники безопасности, учит описывать наблюдения, разбирает способы оформления наблюдений и результатов работы.

Далее формирование простейших умений осуществляется при выполнении учениками простейших лабораторных опытов, в ходе которых отрабатываются способы действий. Вначале учащиеся проводят простейшие опыты по аналогии, затем по подробной инструкции (причем количество проводимых опытов и уровень их сложности постепенно от урока к уроку возрастают). При выполнении лабораторных опытов учащиеся могут работать парами, помогая друг другу.

Другие статьи из раздела

Ю. ПахомовСборник практических работ по химии. 11 класс (N14/2004)

Ю.И.ПАХОМОВ Сборник практических работ по химии 11 класс Продолжение. Начало см. в № 10, 11, 12, 13/2004 Практическая работа 10. Роль гальванических пар при...


рабочая программа по химии

Рабочая программа по химии к учебнику О.С.Габриеляна- 10 класс (2 часа в недею, 1ч в неделю)


Методическая разработка урока химии в 11 классе в контексте подготовки к ЕГЭ по теме « Гидролиз неорганических веществ - солей».

Цель: - продолжить формировать представление о гидролизе, о сущности гидролиза солей; - научить составлять уравнения реакций гидролиза солей в молекулярном и ионном виде, определять реакцию и тип среды раствора электролита на основании состава соли.