А. АмироваФормирование умений проводить химический эксперимент (N16/2008)
Страница 12


Опыт 4. В пробирку с помощью стеклянной трубочки налейте небольшое количество (примерно 0,5 мл) раствора сульфата меди(II), с помощью другой трубочки добавьте такое же количество раствора хлорида бария. Что при этом наблюдаете? Составьте молекулярные и ионные уравнения реакции. Объясните, почему эта реакция идет до конца.

Урок «Практическая работа № 1
по теме “Электролитическая диссоциация”»

В процессе изучения курса химии формирование практических умений учащихся происходит постепенно по нарастанию степени сложности. Формирование умений начинается с демонстрации химического эксперимента учителем. В демонстрационных опытах учитель показывает учащимся образцы химического экспериментирования, иллюстрирует правила работы с химическим оборудованием и реактивами, объясняет правила соблюдения техники безопасности, учит описывать наблюдения, разбирает способы оформления наблюдений и результатов работы.

Далее формирование простейших умений осуществляется при выполнении учениками простейших лабораторных опытов, в ходе которых отрабатываются способы действий. Вначале учащиеся проводят простейшие опыты по аналогии, затем по подробной инструкции (причем количество проводимых опытов и уровень их сложности постепенно от урока к уроку возрастают). При выполнении лабораторных опытов учащиеся могут работать парами, помогая друг другу.

Другие статьи из раздела

Контрольная работа по теме: " Типы химической связи".

Контрольная работа в 8 классе по теме: " Типы химической связи" составлена в двух вариантах. В каждом варианте по четыре задания.


Контрольная работа

Контрольная работа по теме "Углеводороды"


Научить и душой обогреть

Моя педагогическая философия-научить и душой обогреть.