Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Структура знания и формирование понятий (N6/2009)
Страница 6

Модель а показывает, что атом азота имеет три -связи и одну делокализованную -связь. Любителей четырехвалентного азота это весьма устраивает: азот связан тремя -связями с соседними атомами, кроме того, возникает еще одна -связь, которая делокализуется в пределах группы NO2. Но обратим внимание на кислород. Каждый атом кислорода имеет одну -связь и половину -связи. Таким образом, кислород в азотной кислоте получается полуторавалентным. Как объяснить это школьнику?

Не лучше дело обстоит и с так называемой семиполярной связью (модель б). Согласно этой модели азот образует четыре ковалентные связи и одну ионную. Так чему же тогда равна его валентность: четырем или пяти? Но самое главное заключается в том, что такая формула – полная фантазия. Такая форма молекулы азотной кислоты существовать не может. Атом азота имеет настолько высокую энергию ионизации (1402 кДж/моль), что сродства к электрону у кислорода (141,8 кДж/моль) недостаточно для отнятия электрона от атома азота.

Другие статьи из раздела

Практическое задание (кейс) к уроку химии 9 класса "Соединения кальция"

Кейс - метод последнее время приобретает все большую популярность. При изучении темы "Соединения кальция" можно предложить детям (решив задания кейса) самим изучить тему урока.


А. АспицкаяНазначение общенаучных методов познания при обучении химии (N17/2008)

Назначение общенаучных методов познания при обучении химии Дидактический принцип научности обучения трактуется как требование внимания к теории и методу науки. Однако роль метода...


Бинарный урок по химии и ИЗО в 9 классе "Офорт"

Бинарный урок по химии и ИЗО, который можно провести как обобщающий урок изучения темы 9 класса "Металлы".