Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 4

Исторический процесс становления науки химии показывает, с помощью какой деятельности человеческое мышление проникает в сущность невидимого мира. Создание мысленных образов микромира, деятельность с материальными моделями является неотъемлемой частью методов познания химической природы.

Общий процесс познания зависит от физиологии и биохимии мыслительных процессов. Мозг устроен принципиально единообразно у каждого человека, так же как рука у каждого имеет принципиально одинаковое строение, или принципиально одинаковы у каждого человека другие органы. Различия наблюдаются лишь в мелких деталях.

Мозг устроен так, что его работа заключается в передаче импульсов от нейрона к нейрону с помощью аксонов, которые связываются с другими нейронами с помощью синапсов. В результате образуется клеточный ансамбль. С помощью такого механизма мозг управляет всеми физиологическими функциями организма, а также мыслительной работой.

Помимо этого следует отметить: мозг имеет такие огромные возможности, что человек в течение своей жизни не успевает их использовать. К слову сказать, с этой точки зрения неправомерно выделять одаренных детей. Ведь если есть одаренные, то остальные дети – неспособные. Директор института мозга человека С.Медведев считает, что гениален каждый ребенок. Но обычно учителя списывают неудачи в обучении школьников на их неспособность, отсутствие интереса в обучении. Тогда как причина кроется в неадекватных методах преподавания, точнее в задании учащемуся неадекватной учебно-познавательной деятельности.

Другие статьи из раздела

Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии. 8 класс (N11/2008)

Предисловие Данная рабочая тетрадь представляет собой учебное пособие для учеников 8-х классов. Она предназначена для организации самостоятельной работы учащихся на разных этапах урока:...


Урок по химии "Алюминий"

 Пояснительная записка        Данное занятие может быть проведено с учащимися 9 класса, а с корректировкой содержания в сторону усложнения можно проводить и с учащимися 11 класса, по любой авторской программе по химии. Проведение занятия построено на применении  методических приёмов ТРКМ (технологии развития критического мышления).


О кабинете химии

Паспорт кабинета, оборудование, план развития, учебно-методический комплект, группы хранения реактивов.