Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 22

mобщ(CuSO4) = 0,25 (моль)•159,5 (г/моль) = 39,9 г.

Массу оставшегося в растворе сульфата меди найти сложнее. Поскольку в условии задачи дана его массовая доля, то учащиеся используют соответствующую формулу:

Из формулы видно, что необходимо вычислить массу образовавшегося в результате реакции раствора. Изначально масса раствора была равна:

m(р-ра H2SO4) = 50 (мл)•1,795 (г/мл) = 89,75 г.

В ходе реакции произошли изменения. Школьники указывают, что масса раствора увеличилась на массу меди, прореагировавшей с серной кислотой, и уменьшилась на массу диоксида серы, которую надо рассчитать по уравнению, учитывая, что его количество равно количеству образовавшегося сульфата меди:

(SO2) = (CuSO4) = 0,25 моль,

m(SO2) = 0,25 (моль)•64 (г/моль) = 16 г.

Далее они рассчитывают массу раствора после реакции:

m1(р-ра) = 89,75 (г) + 15,88 (г) – 16 (г) = 89,63 г.

Другие статьи из раздела

Т. Абдрахманова, Т. Прохорова, Г. КольцоваРазвитие логического мышления на уроках химии (N32/2004)

Развитие логического мышления на уроках химии Глава 2. Методические рекомендации по развитию логического мышления у школьников на уроках химии Продолжение. Начало см....


ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ЭКСКУРСИЯ В ХИМИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ»

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ  УЧЕБНЫЙ  ЭКСПЕРИМЕНТ КАК  СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ  ЦЕЛОСТНОЙ  ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ  КАРТИНЫ  МИРА.ВНЕКЛАССНОЕ   МЕРОПРИЯТИЕ«ЭКСКУРСИЯ  В  ХИМИЧЕСКИЙ  МУЗЕЙ»ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ  НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЫ  (3-4  КЛАССОВ)


А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N20/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19/2004 Урок 9. Химические свойства алкенов Химические cвойства алкенов (этилена и его гомологов) во многом определяются наличием в их ...