Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 17

Для составления уравнения реакции дети определяют степени окисления элементов в исходных веществах:

Учащиеся знают, что отрицательная степень окисления показывает избыток электронов, которые можно отнять. Следовательно, атом серы может отдать два излишних электрона и превратиться в нейтральный атом:

Таким образом, определен один продукт реакции.

Далее учащиеся определяют атомы, которые присоединяют отданные серой электроны. Они знают, что обычно в такой роли выступают атомы с положительной степенью окисления, которая показывает дефицит электронов. Прежде всего они обращают внимание на водород с положительной степенью окисления. Но может ли существовать сероводород, если избыточные электроны серы будут переходить на атомы водорода? Очевидно, сам факт существования сероводорода показывает, что у атомов водорода окислительные способности не позволяют ему отнимать электроны у атомов серы с отрицательной степенью окисления. Остается признать, что окислителем в этой реакции выступает атом хлора, т.к. он имеет высокую электроотрицательность и легко присоединяет лишний электрон:

Поскольку атомы хлора приобретают отрицательную степень окисления, то они могут связываться с атомами, обладающими положительной степенью окисления, в данном случае – с . Таким образом, дети приходят к выводу, что вторым продуктом реакции будет хлороводород. Тогда уравнение реакции запишется так:

Другие статьи из раздела

Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N5/2007)

Е.Я.АРШАНСКИЙ Обучение химии в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12, 13, 16, 18, 20/2005 1, 5, 7, 14, 21/2006; 3/2007 Тематическое планирование....


Проверочная работа (Тест по теме: «Нефть и способы ее переработки») 10 класс

Тест по теме: «Нефть и способы ее переработки»   К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень»


Химия 8 класс "Кислоты, их классификация и свойства"

Урок в 8 классе по теме "Кислоты, их классификаци и свойства" не просто носит обяснительный характер, но и предлагает учащимся быть юными исследователями.