Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 14

При изучении кинетики учащиеся прослеживают изменение скоростей реакции в течение времени и выражают результат графически. Например:


Время, с

0

50

100

150

Скорость реакции,
моль/(л•с)

0,0029

0,0022

0,0019

0,0014

По этим данным школьники вычерчивают график, на котором наглядно видно изменение скорости реакции с течением времени (рис. 3), и объясняют это явление. Тем самым понятие скорости реакции уточняется, углубляется.


Рис. 3. Зависимость скорости реакции от времени
Рис. 3. Зависимость скорости реакции от времени

Другие статьи из раздела

Календарно-таматическое планирование по химии

Календарно-тематические планирования по химии для 8. 9, 10, 11 классов


В. ВивюрскийМетодика химического эксперимента в средней школе (N45/2003)

МЕТОДИКА ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Продолжение. См. № 27–28, 30, 31, 36, 38, 39, 40, 43/2003 § 3.3. Проведение практических работ Примерные сроки проведения практических...


Ю. ПахомовСостав и электронная структура атома (N19/2005)

СОСТАВ И ЭЛЕКТРОННАЯ СТРУКТУРА АТОМА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ОБУЧАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ...