Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 14

При изучении кинетики учащиеся прослеживают изменение скоростей реакции в течение времени и выражают результат графически. Например:


Время, с

0

50

100

150

Скорость реакции,
моль/(л•с)

0,0029

0,0022

0,0019

0,0014

По этим данным школьники вычерчивают график, на котором наглядно видно изменение скорости реакции с течением времени (рис. 3), и объясняют это явление. Тем самым понятие скорости реакции уточняется, углубляется.


Рис. 3. Зависимость скорости реакции от времени
Рис. 3. Зависимость скорости реакции от времени

Другие статьи из раздела

Э. ЗлотниковХимический эксперимент как специфический метод обучения (N24/2007)

Химический эксперимент как специфический метод обучения Xимический эксперимент придает особую специфику предмету химии. Он является важнейшим способом осуществления связи теории...


Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева

Обобщение материала по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева" 11 класс


Ю. ПахомовСостав и электронная структура атома (N13/2005)

СОСТАВ И ЭЛЕКТРОННАЯ СТРУКТУРА АТОМА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ОБУЧАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ...