Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 13

Манипулируя материальными моделями, школьники учатся создавать мысленные образы микрообъектов. Такие образы способствуют пониманию процесса превращения одних веществ в другие. В связи с этим в начальный курс химии было впервые* введено не только использование материальных моделей, но и схематическое моделирование реакций. Такое моделирование, не претендуя на воспроизведение механизма реакции, показывает перестановку атомов исходных веществ в продукты реакций (рис. 2).


Рис. 2. Модельная схема реакции
Рис. 2. Модельная схема реакции

Такую схему учащиеся могут нарисовать, воспроизвести в виде аппликации или слепить из пластилина. Интересно, что все это способствует пониманию не только сущности реакции, но и состава вещества. Так, в начале курса школьники не могут отличить смесь от соединения и оксиды называют смесью в том случае, если их учить только на уровне формул. При моделировании реакции образования оксида, как приведено выше, они четко понимают, что собой представляет соединение и чем оно отличается от смеси.

Оперирование цифровым или табличным материалом. Анализ цифрового материала приводит учащихся к определенным выводам. Сопоставление физических величин, характеризующих изучаемые вещества, выявляет зависимость между параметрами, что можно выразить графически. Например, сопоставляя молекулярные массы кислорода и озона с их плотностями, дети делают вывод, что плотность газа зависит от молекулярной массы. Определенный вывод следует из сопоставления молекулярных масс углеводородов и их температур кипения и плавления при установлении агрегатного состояния.

Другие статьи из раздела

программа элективного предмета" Химия в задачах и упражнениях"

 Предлагаемый элективный курс рассчитан на учащихся 10-11 классов, которые сделали выбор соответствующего направления в обучении и проявляют определенный интерес к химии.


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N12/2007)

Продолжение. Начало см. в № 11 /2007 ГЛАВА 1. АТОМЫ. ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ. ХИМИЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ. УРАВНЕНИЯ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ (окончание) Урок 7. Химические реакции соединения, ...


Интегрированный урок "Биохимический взгляд на обмен веществ"

Разработка интегрированного урока по химии и биологии