Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 1

Л.М.КУЗНЕЦОВА

Основы новой технологии
обучения химии

Продолжение. Начало см. в № 4, 6/2009

Учебно-познавательная деятельность
учащихся при обучении

Проблема качества подготовки школьников по химии в последнее десятилетие обострилась. В то время, когда перед обществом стоит задача внедрения нанотехнологий, уровень обучения по химии снизился до недопустимых пределов. Об этом свидетельствуют ошибки абитуриентов на вступительных экзаменах. В них проявляется тенденция перестановки химических знаков в уравнениях реакции без понимания существа учебного предмета. Подавляющее большинство ошибок бессмысленны и говорят о полном непонимании химии. Например:

Не будем тешить себя надеждой, что приведенные примеры – отдельные случаи, что таких абитуриентов мы не принимаем в вузы. На самом деле это явление массовое. И эти абитуриенты попадают в вуз. Указанные ошибки встречаются в каждой работе, наряду с грамотно написанными уравнениями. Это свидетельствует, что у выпускника школы работает только механическая память: что помнил – написал, что не помнил – сочинил без всяких законов и понятий.

Другие статьи из раздела

Л. ГузейФундаментальные понятия общей химии в школьном курсе (N17/2005)

Уважаемые читатели, учителя химии! В 2005/06 учебном году Педагогический университет «Первое сентября» предлагает два дистанционных курса повышения квалификации для учителей химии. ...


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 11 класс (N12/2005)

Продолжение. Начало см. в № 11/2005 Урок 4. Кислородсодержащие органические соединения 1. Подразумевая на свободных концах черточек – химических связей – атомы водорода, укажите,...


Проводим опыты: Осадки

Нужно подготовить равные по объемам растворы 3-ех процентного иодида калия и 4-ех процентного ацетата свинца. Но перед самим опытом эти растворы нужно довести до кипения, а потом еще горячими слить в колбу.