Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)
Страница 1

Л.М.КУЗНЕЦОВА

Основы новой технологии
обучения химии

Продолжение. Начало см. в № 4, 6/2009

Учебно-познавательная деятельность
учащихся при обучении

Проблема качества подготовки школьников по химии в последнее десятилетие обострилась. В то время, когда перед обществом стоит задача внедрения нанотехнологий, уровень обучения по химии снизился до недопустимых пределов. Об этом свидетельствуют ошибки абитуриентов на вступительных экзаменах. В них проявляется тенденция перестановки химических знаков в уравнениях реакции без понимания существа учебного предмета. Подавляющее большинство ошибок бессмысленны и говорят о полном непонимании химии. Например:

Не будем тешить себя надеждой, что приведенные примеры – отдельные случаи, что таких абитуриентов мы не принимаем в вузы. На самом деле это явление массовое. И эти абитуриенты попадают в вуз. Указанные ошибки встречаются в каждой работе, наряду с грамотно написанными уравнениями. Это свидетельствует, что у выпускника школы работает только механическая память: что помнил – написал, что не помнил – сочинил без всяких законов и понятий.

Другие статьи из раздела

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Простые вещества - металлы.

  Класс8 Тема и номер урока в темеТема «Простые вещества - металлы» урок №1


Конспект урока "Кислоты" 8 класс

Разработка урока по теме с использованием ЭОР.


Урок химии в 9 классе по теме: "Водород"

Урок химии в 9 классе по теме: "Водород". Целью урока является развитие знаний о водороде как химическом элементе и простом веществе, о свойствах водорода и способах его получения. Рассматривается его нахождение в природе и история открытия. Урок сопровождается презентацией, которая сделана для работы с интерактивной доской- уравнения реакций вписываются по ходу урока.