Ю. ПахомовСборник практических работ. 10 класс (N8/2004)
Страница 2

Последовательность анализа волокон. Сначала проводят испытание путем сжигания. Его следует повторить несколько раз и при этом проследить:
а) с какой скоростью происходит горение;
б) каков запах продуктов разложения;
в) какой характер имеет остаток после сгорания.
Таким образом можно определить принадлежность волокна к определенной группе (целлюлозные, белковые, синтетические волокна).
Дополнительные испытания основаны на химических свойствах волокон различного происхождения.

Задание 1. Распознать в четырех пронумерованных пакетиках образцы тканей (или волокон). Это могут быть: хлопчатобумажная ткань, вискозный шелк (волокно), ацетатный шелк (волокно), шерсть или натуральный шелк, капрон (белый), лавсан.




Задание 2. Описать получение, свойства и применение волокна, образец которого дан в пакетике № 2.




Задание 3. Какова структура волокнистых веществ и как объяснить их прочность? Какие волокна называют природными, искусственными и синтетическими? Привести примеры.




Другие статьи из раздела

Генетическая связь между классами неорганических веществ

Урок-игра используется в 8 классе по программе О. С. Габриеляна


Невидимые чернила

В этом опыте Вы сможете сделать видимыми надписи, сделанные лимонным или луковым соком, так как такие надписи стают видимыми только при нагревании.


Ю. ПахомовСборник практических работ по химии. 11 класс (N12/2004)

Ю.И.ПАХОМОВ Сборник практических работ по химии 11 класс Продолжение. Начало см. в № 10, 11/2004 Практическая работа 5. Получение комплексных соединений Цели. Закрепить...