А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 11 класс (N18/2005)
Страница 9

б) средняя соль Na2СО3;

в) угольная кислота;

г) пероксид натрия Na2O2.

..............................................

12. Кислотные свойства оксидов в ряду Al2O3 – SiO2 – P2O5 – SO3 – Cl2O7:

а) возрастают; б) ослабевают;

в) сначала возрастают, потом убывают; г) остаются неизменными.

..............................................

13. Характеристика «элемент-металл, в природе встречается в виде оксидов и сульфидов, в соединениях проявляет валентность II, III и VI, используется в различных металлоконструкциях» отвечает элементу:

а) натрию (№ 11); б) алюминию (№ 13); в) хрому (№ 24); г) меди (№ 29).

..............................................

14. Как изменяются свойства химических элементов, образуемых ими простых и сложных веществ с увеличением атомной массы?

а) Монотонно возрастают (температуры плавления и кипения, плотность и др.);

б) по принципу десятичной системы исчисления (каждый 11-й элемент схож по свойствам с 1-м);

в) периодически, причем величина периода постепенно увеличивается;

Другие статьи из раздела

Здоровьесберегающие технологии в обучении химии как фактор повышения мотивации учащихся

   Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что учитель должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто педагог должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью, не снижало уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных мотивов ученика.


Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N24/2006)

Продолжение. Начало см. в № 23/2006 Глава 3. Номенклатура неорганических веществ Огромное количество уже известных химических соединений диктует необходимость существования единой,...


«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке химии с использованием репродуктивных, эвристических и исследовательских заданий»

В условиях реформирования системы образования, когда человек провозглашается наивысшей ценностью общества, целью химического образования является усвоение основ химии для обеспечения условий для интеллектуального развития и саморазвития личности.