А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 11 класс (N3/2006)
Страница 2

2. Реакции а), в) – радикальные, б) – ионная.

3. Гомолитический механизм – расщепление общей электронной пары, при котором каждому из разделяемых атомов достается по одному электрону:

Гетеролитический механизм – разрыв химической связи, при котором оба связывающих электрона достаются одному атому:

4. а) – разложение; б) – соединение; в) – замещение; г) – обмен.

5.

6.

7. В случаях а) и б) по 1 2/3 моль, или 66,7 г MgO.

Урок 32

1. Окислительно-восстановительными называют реакции, протекающие с изменением степени окисления элементов.

2. Восстановители и окислители.

3. Окислительно-восстановительные реакции и окислители –

а), Сl2; б), С2Н4; г), НNО3.

Другие статьи из раздела

А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N17/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16/2004 Урок 5. Гибридизация атомных орбиталей углерода Ковалентная химическая связь образуется при помощи общих связывающих электронных пар по ...


М. АхметовКонспект лекций по общей химии (N15/2005)

М.А.АХМЕТОВ Конспект лекций по общей химии Продолжение. Начало см. в № 8, 12, 13, 20, 23, 25-26, 40/2004; 1, 11/2005 Глава 6. Введение в термодинамику химических...


Программа дискуссионного клуба "СКРИЖАЛИ"

 Дискуссия - одна из интерактивных форм деятельности учителя и обучающихся в школе. В то же время дискуссию можно рассматривать как основное ядро в формировании духовно-нравственной личности. Дискуссионный клуб "Скрижали" работает в школе много лет. Но за всё это время не изменилась общая воспитательная концепция: диалог ведётся на основе произведения искусства. Почему? Язык искусства лишён назидательности, декларативности, отсюда диалог ученика с  художественным образом, с творцом качественно отличается от вербального диалога.