Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N5/2007)
Страница 1

Продолжение. Начало см. в № 23, 24/2006; 1, 3, 4/2007

Глава 7. Оксиды

7.4. Осно'вные оксиды

Основные оксиды – оксиды, которым соответствуют гидроксиды – основания. Основные оксиды – это оксиды металлов в c.о. атомов +1 и +2 (исключение: BeO, ZnO, PbO, SnO – амфотерные оксиды). Большинство осно'вных оксидов – твердые ионные кристаллы, в узлах которых находятся катионы металлов и анионы О2–, с высокими температурами кипения и плавления.

7.5. Химические свойства осно'вных оксидов

С водой взаимодействуют только оксиды щелочных и щелочно-земельных металлов, например:

K2O + H2O = 2KOH, MgO + H2O .

При избытке многоосно'вной кислоты образуется кислая соль. При избытке оксида, которому соответствует многокислотное основание, образуется осно'вная соль. В реакциях образования кислых и осно'вных солей вода может не выделяться или даже поглощаться, например:

Другие статьи из раздела

Создание и использование систематизированного каталога цифровых образовательных ресурсов учителями биологии и химии как одно из условий повышения качества образования

Статья предназначена для педагогов, которые активно и систематически используют на своих уроках компьютерные технологии. Она поможет создать педагогу свой собственный единый каталог цифровых и электронных образовательных ресурсов.


С. БердоносовКонтрольная работа №1 по курсу "Особенности содержания и методики преподавания некоторых избранных тем курса химии 8-9 классов" (N19/2005)

Контрольная работа № 1 по курсу «Особенности содержания и методики преподавания некоторых избранных тем курса химии 8–9 классов» Контрольная работа должна быть отправлена до 15 ...


Открытый урок: "Подведём итог по теме: "Простые вещества".

  Урок разбит на четыре раунда. В каждом раунде для учащихся предлагаются различные задания с целью выявления и закрепления, полученных учениками знаний, навыков, умений по теме: «Простые вещества».   Для детей подобраны разноуровневые задания, которые позволят определить степень усвоения изученного материала.