Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N9/2007)
Страница 11

При замещении в кислоте катионов водорода H+ катионами металла Мх+ (или катионами аммония NH4+) либо при замещении в основании гидроксигрупп ОН кислотными остатками образуются соли. Подробнее см. п. 4.2.

Также существуют двойные соли, образующие при диссоциации катионы двух металлов
(KАl(SO4)2), смешанные соли, содержащие анионы двух различных кислот (Ca(OCl)Cl), и комплексные соли (K[Al(OH)4]).

Соли, за небольшим исключением, являются твердыми кристаллическими веществами с высокими температурами плавления. Большинство солей белого цвета (KNO3, NaCl, BaSO4 и др.). Некоторые соли имеют окраску (K2Сr2O7 – оранжевого цвета, K2CrO4 – желтого, NiSO4 – зеленого, CoCl3 – розового, CuS – черного). По растворимости их можно разделить на растворимые, малорастворимые и практически нерастворимые (см. таблицу растворимости). Kислые соли, как правило, лучше растворимы в воде, чем соответствующие средние, а основные – хуже.

11.2. Химические свойства солей

При растворении многих солей в воде происходит их частичное или полное разложение – гидролиз. Некоторые соли образуют кристаллогидраты. При растворении в воде средних солей, содержащих амфотерный металл в анионе, образуются комплексные соли. Например:

Другие статьи из раздела

Аукцион знаний по органической химии.

Одним из средств воспитания интереса учащихся и повышения их познавательной активности на уроках являются игры. С помощью игры можно закрепить знания учащихся и проконтролировать умения их применять на практике. Удобно использовать игры на уроках обобщения знаний. Предлагаемый урок проводится по окончании темы "Кислородсодержащие органические вещества" в 10 классе.  


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N11/2007)

Предисловие Рабочая тетрадь представляет собой дидактическое пособие к школьному учебнику химии. Это сборник вопросов и упражнений, сгруппированных поурочно, в чем его отличие от ...


интегрированный урок "Строение атома"

 Данный урок позволяет сформировать представление об атоме, его строении; объяснить причины периодического изменения свойств атомов элементов. Задача учителя: продолжить формирование практических умений и навыков в ходе анализа физических и химических явлений, показать единство законов физики и химии.