А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N17/2007)
Страница 3

4. Горючие газы – водород Н2, метан СН4, пропан С3Н8, бутан С4Н10, сероводород Н2S, угарный газ СО. Негорючие газы – азот N2, фтор F2, хлор Сl2, хлороводород НСl, углекислый газ СО2.

5. О2 + С = СО2, О2 + S = SО2, 2О2 + СН4 = СО2 + 2Н2О.

6. 2Fe + O2 = 2FeO, 4Fe + 3O2 = 2Fe2O3, 3Fe + 2O2 = Fe3O4.

7. Пример круговорота кислорода: кислород О2, растворенный в водах океана, кислород О2, выделяющийся из воды при нагревании, элемент кислород в составе вещества зеленых растений (поглощается ими при дыхании) элемент кислород, съедаемый вместе с листьями гусеницей, элемент кислород, попадаемый с пищей (гусеница) в организм птицы.

8. Массу 1 л газа О2 называют плотностью, ее обозначение и численное значение (н.у.):
2) = 1,43 г/л.

Другие статьи из раздела

Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N18/2005)

Е.Я.АРШАНСКИЙ ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12, 13, 16/2005 Курс химии · 10 класс (окончание) (2 ч в неделю; всего 68...


Технологическая карта к модульному уроку по теме "Соединения галогенов".

  При подготовке к модульному уроку, мне приходится использовать все свои знания и опыт, находя при этом наиболее совершенные пути решения конкретных вопросов по теме. Технология модульного обучения помогает мне в самосовершенствовании как учителя химии, делает мои уроки более разнообразными, помогает задействовать  процесс взаимообучения, когда учитель приглашает учеников к сотрудничеству почти на равных. Эта технология пришлась по душе мне и моим воспитанникам, хотя требует от учителя большой предварительной работы, а от учеников напряженного труда.


Педагогические технологии активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках химии

Процесс обучения невозможен без положительной мотивации. В работе раскрываются педагогические технологии, применяемые на уроках химии для активизации познавательной деятельности.