Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии. 8 класс (N22/2008)
Страница 1

Продолжение. Cм. в № 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21/2008

РАСТВОРЫ. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ

(продолжение)

Соли (продолжение)

Тренировочные упражнения

Напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах, запишите названия продуктов каждой реакции, укажите тип реакции:

1) магний + хлорид алюминия: …………………………………….……

…………………………………...…………………………………....….... ;

2) магний + хлорид железа(II): ……………………………………..……

…………………………………...…………………………………....….... ;

3) магний + нитрат алюминия: ……………………………...……………

…………………………………...…………………………………....….... ;

4) магний + сульфат алюминия: ………………………………..………

…………………………………...…………………………………....….... ;

5) магний + хлорид меди(II): …………………………….....……………

…………………………………...…………………………………....….... ;

6) магний + нитрат серебра: …………………......………………………

…………………………………...…………………………………....….... ;

7) цинк + нитрат алюминия: …………………......………………………

…………………………………...…………………………………....….... ;

8) цинк + нитрат серебра: …………………………..........………………

…………………………………...…………………………………....….... ;

9) алюминий + сульфат железа(II): …………………………………….

…………………………………...…………………………………....….... ;

10) алюминий + сульфат железа(III): …………………………………..

…………………………………...…………………………………....….... ;

Другие статьи из раздела

"Нитраты в продуктах питания"

 


Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N21/2006)

Е.Я.АРШАНСКИЙ ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12, 13, 16, 18, 20/2005 1, 5, 7, 14/2006 Тематическое планирование. 10-й класс ...


Диагностика уровня развития основных мыслительных операций на уроках химии

Материал о том, как помочь "научить ученика мыслить". предложены варианты заданий на развитие мыслительных операций.