Н. СамсоноваТетрадь для самостоятельных работ по химии. 8 класс (N13/2009)
Страница 1

Окончание. Начало см. № 12/2009

Тема 8. Химические реакции

1. Допишите уравнения химических реакций и расставьте коэффициенты, укажите типы этих химических реакций.

Mg + O2 = …………………………………………………………….…. ;

Na + S = ……………………………………………………………...…. ;

Al + Cl2 = ……………………………………………………………..…. ;

Al(OH)3 …………………………………………………………….…. .

2. Чем отличаются реакции замещения от реакций обмена?

...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................................................................................. .

3. Напишите уравнения химических реакций:

1) магний + соляная кислота: ……………………………………………………….…….…. .

2) оксид натрия + серная кислота: ……………………………………………………….…. .

3) гидроксид меди + азотная кислота: ……………………………………………….….…. .

4) гидроксид калия + хлорид меди: ……………………………………………………...…. .

Укажите типы этих химических реакций и назовите соли, образующиеся в результате реакций.

Тема 9. Генетическая связь
между классами неорганических соединений

1. Осуществите цепочку превращений:

Mg —> MgO —> Mg(NO3)2 —> Mg(OH)2 —> MgO.

Уравнение реакции обмена напишите в полном и сокращенном ионном видах.

Тема 10. Окислительно-восстановительные реакции

1. Допишите определения:

Другие статьи из раздела

Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии по теме "Основные классы неорганических соединений с позиций теории электролитической диссоциации" (N10/2005)

Продолжение. Начало см. в № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9/2005 Ответы на задания для самоконтроля Урок 1. Теория электролитической диссоциации 1. 1) Частицы, заряженные отрицательно, ...


Элективный курс "Решение задач по химии"

Элективный курс "Решение задач по химии" предназначен для учащихся 11 классов и направлен на подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ.


развитие познавательного интереса при изучении химии

развитие познавательного интереса при изучении химии