Проводим опыты: Дымы

Облако дыма

Для того чтобы из обыкновенной колбы исходило большое облако дыма, нужно сначала в колбу насыпать кристаллический карбонат калия (слой 1-2 сантиметра), а потом налить в эту колбу 10-ти процентный водный раствор аммиака (слой аммиака не должен быть толще 2 миллиметров). После этого маленькой струйкой в колбу нужно налить чуть-чуть концентрированной соляной кислоты2. После этого из Вашей колбы начнут вырываться клубы дыма, а потом они начнут медленно опускаться на стол. Дым выделяется из колбы благодаря углекислому газу, а поскольку углекислый газ немного тяжелее воздуха, он опускается на пол.

Дымовая шашка

Для дымовой шашки нужно в трехлитровую банку налить два литра теплой (не горячей) воды. Потом в этой воде нужно растворить очень много аммиачной селитры. После этого хорошо размочите в полученном растворе газету, потом высушите и сверните ее в трое, а потом смотайте эту газету в рулон. На открытом пространстве (желательно на улице) зажгите край газеты и сразу же задуйте пламя после возгорания. После этого с газеты должен выделиться очень густой дым, и чем больше Вы сделаете рулон, тем лучше будет Ваша шашка.

Фиолетовый джинн

В небольшой чашке нужно смешать половину чайной ложки алюминиевой пудры и чайную ложку сухого йода I2, который предварительно нужно растереть в ступке. Полученную смесь нужно собрать в горку, а на вершине сделать углубление. В это углубление нужно закапать две или три капли дистиллированной воды. После этого смесь сразу же надо накрыть крышкой. После этого над горкой должно появиться небольшое фиолетовое облако, после этого должна произойти вспышка, после которой появляется много фиолетового дыма. Стоит отметить, что вдыхать дым – запрещено, так как он вреден для здоровья: кислота может вызвать ожог слизистой оболочки или кожи, также эти пары раздражают дыхательные пути.

Другие статьи из раздела

Разработка урока по теме:"Химическое равновесие"

 Урок  по  учебной  дисциплине     для  учащихся  НПО  1 курса. Философский замысел урока: Современный мир динамичен. Мы часто видим, как новое, едва успевшее появиться, превращается в историю. Главный парадокс образования состоит в том, что оно с одной стороны неизменно направлено в день завтрашний, а с другой стороны - во все времена было ориентировано на ценности вчерашнего дня. Может быть, это свойство образования и помогает обществу сохранять равновесие между прошлым и будущим. 


Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии. 8 класс (N21/2008)

Продолжение. Cм. в № 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20/2008 РАСТВОРЫ. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ (продолжение) Соли Часть А ...


Уроки с использованием ЦОР

Урок для 9 класса "Фосфор и его свойства"