Итоговая контрольная работа по органической химии (10 класс профиль)
Страница 26

        1) 4-метилпентин-1                                 3) 2,3-диметилбутин-1

        2) 3-метилпентин-1                                 4) 2-метилпентин-4                                  

А 3. Вид гибридизации электронных орбиталей атомов углерода в молекуле

        бензола

        1) sp3                                                         3) sp

        2) sp2                                                         4) не гибридизирован

А 4. Число π-связей в молекуле пропина равно

        1) 1                                                             3) 3

        2) 2                                                             4) 4

А 5. Гомологами являются

        1) фенол и этанол                                    3) бензол и циклогексан                        

        2) этен и пропен                                      4) толуол и метилбензол

А 6. Изомерами являются:

        1) этанол и фенол                                    3) уксусная кислота и метилформиат

        2) этанол и диэтиловый эфир             4) бензол и толуол                                  

А 7. Окраска смеси альдегида с гидроксидом меди (ΙΙ) (при нагревании):

        1) голубая                                                  3) красная

        2) синяя                                                      4) фиолетовая

А 8. Бутадиен-1,3 из этанола можно получить при помощи реакции

Другие статьи из раздела

Л. ГузейФундаментальные понятия общей химии в школьном курсе (N23/2005)

Л.С.ГУЗЕЙ Фундаментальные понятия общей химии в школьном курсе Учебный план курса № газеты Учебный материал 17 Лекция №...


Урок "Ковалентная химическая связь" для 11 класса

Урок по теме "Ковалентная химическая связь" для 11 класса БУП 1 час по программе О.С.Габриелян


Тьюторское сопровождение как эффективная форма работы с одаренными детьми

Развитие индивидуальности ребенка, его творческого потенциала; создание для всех обучающихся оптимальных условий в течение учебы является одной из приоритетных целей любого образовательного учреждения. Понимая практическую невозможность вовлечения всех высокомотивированных на учебную деятельность обучающихся и одаренных детей в обучение по специальным программам, мы осознаем, что должны быть готовы к работе с одаренными детьми в условиях общеобразовательных классов.