Химические свойства солей
Страница 7

Слушают, « вспоминают», что им известно по изученному вопросу, систематизируют информацию до изучения нового материала.

1.Отвечают на вопросы.

Дают определение класса соли, средних (нормальных), кислых, основных  солей. Объясняют правила номенклатуры солей, приводят примеры.

Читают задание, представляют результат, определяют цель и способ деятельности через понимание задания.

Выполняют задание. Выбирают формулы солей и соответствующие им названия.
Составляют схему классификации солей.

Предъявляют результаты, оценивают полученные результаты, соотнося их с целью.

Формирование  целевых установок урока.

Мотивация учащихся.

Другие статьи из раздела

Научить и душой обогреть

Моя педагогическая философия-научить и душой обогреть.


Свойства серной кислоты.

Даный урок является седьмым в теме неметаллы для учащихся 9 класса. Изучается по программе О.С.Габриеляна на базовом уровне. На уроке обучающиеся включаются в индивидуальную, фротальную и групповую формы работы с использованием итерактивной доски. Тип урока - изучеие новаго материала.На уроке проводится лабораторная работа и применяются электронные образовательные ресурсы.


Урок химии

Урок химии по теме "Силикатная промышленность" с учетом дифференцированного подхода в обучении.