Химические свойства солей
Страница 4

Этап урока

Результаты этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Самоопределение к деятельности.

Организационный момент

Формальная готовность к уроку

Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Здравствуйте дети! Прошу вас оценить себя и своего соседа, насколько вы готовы к предстоящей деятельности на уроке.

Прошу вас настроиться на активную  работу: отвечайте грамотно, внимательно слушайте себя и своих товарищей, помогайте им.

Выполняют оценку/самооценку по критериям:

  1. Правильность выбора учебных принадлежностей;
  2. Правильность и аккуратность расположения предметов на парте;
  3. Самостоятельность подготовк;
  4. Положительный настрой на урок.

Другие статьи из раздела

А. ВяземскийПрактическое пособие (N26/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24/2004 ТЕМА 2. Кислородсодержащие соединения Наряду с углеводородами СаНв, в состав которых входят атомы двух видов...


Методическая разработка урока химии в 11 классе в контексте подготовки к ЕГЭ по теме « Гидролиз неорганических веществ - солей».

Цель: - продолжить формировать представление о гидролизе, о сущности гидролиза солей; - научить составлять уравнения реакций гидролиза солей в молекулярном и ионном виде, определять реакцию и тип среды раствора электролита на основании состава соли.


Чистые вещества и смеси

Презентация урока,  набор заданий и задачи для урока чистые вещества и смеси. Так же маршрутный лист по проведению практической работы - «Очистка загрязненной поваренной соли».