Химические свойства солей
Страница 2

Цель урока: 

  1. Способствовать формированию представлений учащихся об общих химических свойствах солей.
  2. Помочь учащимся осознать практическую значимость изучаемого материала;
  3. Создание условий для формирования коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, в процессе образовательной деятельности

[5], [6], [7], [8].

Оборудование:  Учебник Габриелян О.С. Химия. 8 класс, реактивы для опытов, ряд активности металлов, таблица растворимости, периодическая система, карточки - задания, карточки - инструкции, мультимедиа средства,

Реактивы: гранулы цинка, медная проволока, CuSO4, FeСl3, K2CO3, NaOH, AgNO3, HCl, Na2SO4, BaCl2, NaCl, пробирки

Место урока в теме: Данный урок рассматривается в рамках темы №6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов рассчитанной на 18 часов. Этот урок является продолжением урока по теме «Соли». На первом уроке по теме «Соли» дети уже вспоминают определение и  номенклатуру солей, а также знакомятся с классификацией

Другие статьи из раздела

Вещества и их применение

Тест содержит вопросы о свойствах веществ и их применении в жизни человека


Календарно-таматическое планирование по химии

Календарно-тематические планирования по химии для 8. 9, 10, 11 классов


Методическая разработка обобщающего урока по теме "Электролиты. Реакции в растворах электролитов". Химия 8 класс (автор учебника О.С. Габриелян)

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Электролиты. Реакции в растворах электролитов»Образовательная задача:Обеспечить восприятие и осмысление понятий: электролит, неэлектролит, ион, диссоциация, гидратация;Обобщить и углубить  знания учащихся о кислотах, основаниях и солях с точки зрения ТЭД;Закрепить навыки составления уравнений электролитической диссоциации, молекулярных и ионных уравнений реакций; совершенствовать навыки планировать и проводить эксперимент;