Химические свойства солей
Страница 18

. Вспомните, как с солями взаимодействуют щёлочи. Если необходимо, обратитесь к учебнику (стр. 160 -161). 


В чистую пробирку налейте 1 мл (6-8 капель) сульфата меди (II) CuSO
4 добавьте такой же объем раствора NaOH.
Что наблюдается?

Какие признаки реакции доказывают, что реакция протекает?
Напишите уравнение протекающей реакции между растворами соли и щелочи, назовите полученные вещества.
В каких случаях идет реакция между растворами солей и щелочами? В каких случаях возможна реакция между растворами солей и щелочей?

Карточка – инструкция №4.

Химические свойства солей

Взаимодействие металлов с солями.

Карточка – инструкция №3.

Химические свойства солей

Взаимодействие солей с солями

В пробирку с гранулой цинка прилейте 1 мл (6-8 капель) раствора сульфата меди (II) CuSO4.
Что наблюдается?

Как изменяется окраска раствора?

Что образуется на грануле цинка?
Какие признаки реакции доказывают, что реакция протекает? Напишите уравнение протекающей реакции между металлом и раствором соли, назовите полученные вещества.
В каких случаях идет реакция между металлом и растворами солей?
Для ответа на этот вопрос воспользуйтесь рядом напряжений металлов.

Другие статьи из раздела

карточки с объяснением, примерами, и заданиями

 Я нахожу очень удобным использовать карточки, в которых сначала предлагается объяснение и пример, а затем уже само задание. Такие карточки позволяют реализовать дифференцированный подход в обучении. Их можно предлагать 1 сравнительно слабым детям 2 детям, пропустившм занятия 3 в качестве домашнего задания отстающим 4 в качестве домашнего задания при повторении


Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N5/2007)

Е.Я.АРШАНСКИЙ Обучение химии в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12, 13, 16, 18, 20/2005 1, 5, 7, 14, 21/2006; 3/2007 Тематическое планирование....


Презентация к уроку химии 8 класс "Физические и химические явления"

Презентация к уроку химии 8 класс "Физические и химические явления" позволит ввести новые понятия: физические и химические явления; познакомить с признаками химических реакций и условиями их протекания. Использование презентации на уроке в сочетании с демонстрационным экспериментом и лабораторными опытами  облегчает процесс запоминания,  позволяет сделать урок более интересным и динамичным, «погрузить» ученика в обстановку реальной действительности, содействует появлению объемных и ярких представлений об окружающем мире.