Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
Страница 5

амфот

H2SiO3

к-та

H3PO4

к-та

H2SO4

к-та

HClO4

к-та

Формулировка закона, данная Менделеевым, соответствует состоянию науки на тот период времени,  когда еще не было известно строение атома. Менделеев понимал, что основной характеристикой элемента является не его масса, а какое-то более важное внутреннее свойство атома. Поэтому располагал х.э по увеличению атомных масс, он в 3-х случаях нарушает эту последовательность (Ar-K; Co-Ni; Te-I) из-за необходимости сохранить сходство хим. элементов в пределах групп.

  1. Учение о строение атома вскрыло глубокий физический смысл П.З и П.С.Х.Э.

В начале ХХ века с созданием электронного микроскопа, открытием изотопов, открытием англ. Г. Мозли :(порядковый номер хим.элемента оказался численно равен заряду ядра его атома) главным, существенным признаком хим. элемента становится не атомная масса, а заряд ядра атома, определяемый числом протонов.

Хим. элемент – определенный вид атомов с одинаковым зарядом ядра атома.

Оказалось, что элементы в П.С расположены по возрастанию зарядов атомных ядер, а не атомных масс.

В связи с этим совершенная формулировка П.З такова:

Другие статьи из раздела

Рабочая программа по химии 8 класс по УМК О.С.Габриеляна

Очень трудно бываает учителю в краткий срок составить рабочую программу соответствующую всем критериям требований. Хочется надеятся, что данная программа поможет коллегам справиться с предложенной хадачей. Данное календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы О.С.Габриеляна. Планирование составлено с учетом всех требований к пояснительной записке и требованиям к ЗУН учащихся данной возрастной категории. В программу внесены небольшие изменения, вызванные необходимостью расширения знаний учащихся по предмету.


Мероприятие для 5 класса "Занимательная химия"

 Данное мероприятие можно проводить в рамках недели естественных наук.  Оно позволяет:


Аукцион знаний по органической химии.

Одним из средств воспитания интереса учащихся и повышения их познавательной активности на уроках являются игры. С помощью игры можно закрепить знания учащихся и проконтролировать умения их применять на практике. Удобно использовать игры на уроках обобщения знаний. Предлагаемый урок проводится по окончании темы "Кислородсодержащие органические вещества" в 10 классе.