Подготовка обучающихся к изучению химии средствами пропедевтического курса «Введение в химию вещества»
Страница 4

   Для реализации поставленной цели и для проверки выдвинутой гипотезы необходимо было решить следующие задачи:

  1. На основе анализа психолого-педагогической, предметной и методической литературы исследовать состояние проблемы в современном образовании.
  2.  Определить теоретико-методологические и дидактико-методические основы исследования.
  3. Экспериментально подтвердить эффективность введения  пропедевтического курса химии.
  4. Разработать рабочую программу пропедевтического курса химии для 7 классов.
  5. Провести апробацию пропедевтического курса.
  6. Внести корректировки в рабочую программу по химии за 8 класс.

   Этапы педагогического проекта. Проект реализуется в три этапа на базе МОУ «СОШ №2 г. Калининска Саратовской области»

   На первом этапе (2007-2008г.) – поисково-диагностическом изучалось состояние проблемы в теории и практике обучения химии; анализировалась психолого-педагогическая литература; была выдвинута рабочая гипотеза; определены задачи проекта.

   На втором этапе (2008-2009 г.) – теоретико-экспериментальном разработана и апробируется в учебно-воспитательном процессе  рабочая программа пропедевтического курса для 7-х классов «Введение в химию вещества».

Другие статьи из раздела

Мы за экологически безопасные краски

Актуальность этой темы в том, что мы проанализировав, сделали такие выводы: в народном хозяйстве, а особенно в строительстве, могут и должны широко применяться краски на полимерных связующих,  растворителем в которых служит вода. Такие краски универсальны, долговечны, удобны в применении, а самое главное, в нашем «загрязненном» ХХIвеке – они экологически чистые!Цель нашей работы – разработать рецептуру водно-дисперсионной экологически безопасной краски.


Химические свойства классов неорганических соединений

Урок-обобщение по пройденному материалу "Классы неорганических соединений"


Творческое домашнее задание к уроку "Соединения галогенов"