Подготовка обучающихся к изучению химии средствами пропедевтического курса «Введение в химию вещества»
Страница 2

Введение.

   Всё познание реального мира

исходит из опыта и завершается им.
А. Эйнштейн  

         

   Модернизация российского образования призвана обеспечить доступность образования, повысить его качество и эффективность. Достижению этих целей         должно способствовать введение предпрофильной подготовки в основной школе и профильного обучения в старших классах средней школы, а также изменение форм проведения итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений.        

    Совершенствование школьного химического образования на современном этапе приводит к ряду проблем, с которыми сталкиваются в своей работе учителя химии.

    Первая проблема  заключается в значительной перегруз ке курса химии основной школы в связи с переходом на концентрическую систему. Интенсивность прохождения материала в 8-м классе не позволяет создать условия для развития познавательного интереса к предмету, для посте пенного усвоения сложных базовых химических понятий. Не случайно по результатам мониторинга в рамках федераль ного эксперимента по совершенствованию структуры и со держания общего образования учащиеся называют химию в числе самых нелюбимых предметов.

   Вторая проблема возникла при переходе на предпрофильную подготовку и профильное обучение. Она  заключается в сокращении объема часов на изучение химии на базовом уровне в старшей профильной школе. Одного часа в неделю недостаточно даже для беглого знакомства с органическими веществами, составляющими основу жизни на Земле. В 11-м классе значительная часть учебного времени расходуется на повторение, а точнее, повторное прохождение основательно забытых понятий, теорий и законов общей химии, рассмот ренных, но недостаточно прочно усвоенных в основной школе. Следовательно, соз дается реальная угроза снижения некогда высокого уровня химического образования. 

Другие статьи из раздела

Ю. ПахомовСборник практических работ по химии. 10 класс (N2/2004)

Продолжение. См. № 45, 46, 47, 48/2003; 1/2004 Практическая работа 8. Взаимодействие фенола с бромной водой и раствором щелочи Цели. Принимая во внимание характер взаимного...


Расстановка коэффициентов в химических уравнениях

Преподаватель, являясь главным действующим лицом в организации познавательной деятельности учащихся, постоянно находится в поиске путей повышения эффективности обучения. Организация эффективного обучения возможна только при знании и умелом использовании разнообразных форм педагогического процесса.1. Современный человек должен обладать, не только суммой знаний и умений, но и способностью воспринимать мир как единое, сложное, постоянно развивающееся целое.


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N23/2007)

Продолжение. См. № 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22/2007 Ответы на упражнения, задачи и контрольные вопросы к главе 4 (продолжение) Урок 39 1. Кислотами называют сложные вещества, ...